校長 林惠枝
個人簡歷
學習歷程
國立臺南師範學院初等教育系
國立嘉義大學國民教育研究所
學校經歷
臺中縣外埔國小教師
臺中縣新光國小教師
桃園縣同德國小教師
桃園縣莊敬國小組長
桃園縣陳康國小主任
桃園縣蘆竹國小主任
桃園縣南美國小主任
桃園市巴崚國小校長
學習歷程
國立臺南師範學院初等教育系
國立嘉義大學國民教育研究所
學校經歷
臺中縣外埔國小教師
臺中縣新光國小教師
桃園縣同德國小教師
桃園縣莊敬國小組長
桃園縣陳康國小主任
桃園縣蘆竹國小主任
桃園縣南美國小主任
桃園市巴崚國小校長
教育理念
一、在孩子的需要中，看到自己的責任。
二、做自己與別人生命中的天使。
三、發現孩子的長處、建立孩子的信心、成就孩子的未來。
四、引導方向、提供資源、等待成長。
一、在孩子的需要中，看到自己的責任。
二、做自己與別人生命中的天使。
三、發現孩子的長處、建立孩子的信心、成就孩子的未來。
四、引導方向、提供資源、等待成長。
辦學理念
一、學生為主
◎我們可以知道一粒蘋果有多少種子，但永遠不知道一顆種子可以長出多少蘋果。
啟發、培育孩子發現自己的特質，找到自我的生命價值，追求自我實現的夢想。
◎教育不是在培養number one(第一)，而是在尋找uniqe one (唯一)。讓孩子適性發展，
找到天命，進而培養獨立面對未來的關鍵能力。
◎讓教育成為多數學生成功的機會。人生可以成就的面向是多元的，
留心觀察上帝給孩子的天賦在哪一方面。
二、教師專業
◎學校教育成敗在於課程與教學，教師是關鍵角色。強化教師專業能力，
鼓勵教師專業發展，凝聚教師專業社群共識，領導課程發展與創新教學。
◎教師的榮耀不是在頒獎台，而是在教室的講台。
教師專業的展現才能贏得學生的喜愛與家長的愛戴。
◎莫忘教育初衷，時時自我提升。21世紀停止學習的人，將會是個文盲；
不斷的進修與提升才能與時俱進，贏得掌聲。
三、家長參與
◎讓家長成為學校教育的夥伴。父母給予孩子生命，教育卻可賦予孩子生命的色彩，
與家長攜手合作，共同彩繪孩子的美麗人生。
◎把每一位家長當成益友。結合家長力量，
善用社區資源，為學生謀最大的福祉。
四、行政服務
◎學生的成就，來自於教師的教學；成功的教學，來自於行政的支持。
行政的作為應秉持服務的精神，為學生打造優質的學習環境，為教師營造和諧的校園文化。
◎行政工作是服務師生與家長，以客製化需求提升學校教學品質。
一、學生為主
◎我們可以知道一粒蘋果有多少種子，但永遠不知道一顆種子可以長出多少蘋果。
啟發、培育孩子發現自己的特質，找到自我的生命價值，追求自我實現的夢想。
◎教育不是在培養number one(第一)，而是在尋找uniqe one (唯一)。讓孩子適性發展，
找到天命，進而培養獨立面對未來的關鍵能力。
◎讓教育成為多數學生成功的機會。人生可以成就的面向是多元的，
留心觀察上帝給孩子的天賦在哪一方面。
二、教師專業
◎學校教育成敗在於課程與教學，教師是關鍵角色。強化教師專業能力，
鼓勵教師專業發展，凝聚教師專業社群共識，領導課程發展與創新教學。
◎教師的榮耀不是在頒獎台，而是在教室的講台。
教師專業的展現才能贏得學生的喜愛與家長的愛戴。
◎莫忘教育初衷，時時自我提升。21世紀停止學習的人，將會是個文盲；
不斷的進修與提升才能與時俱進，贏得掌聲。
三、家長參與
◎讓家長成為學校教育的夥伴。父母給予孩子生命，教育卻可賦予孩子生命的色彩，
與家長攜手合作，共同彩繪孩子的美麗人生。
◎把每一位家長當成益友。結合家長力量，
善用社區資源，為學生謀最大的福祉。
四、行政服務
◎學生的成就，來自於教師的教學；成功的教學，來自於行政的支持。
行政的作為應秉持服務的精神，為學生打造優質的學習環境，為教師營造和諧的校園文化。
◎行政工作是服務師生與家長，以客製化需求提升學校教學品質。
自我期許
~~當老師的價值不在於您教了多少位考第一名的；
而在於有多少學生會懷念您~~
~~當校長的價值，不在於校史室擺了多少獎牌；
而在於多少學生、教師、家長因您而改變~~
~~當老師的價值不在於您教了多少位考第一名的；
而在於有多少學生會懷念您~~
~~當校長的價值，不在於校史室擺了多少獎牌；
而在於多少學生、教師、家長因您而改變~~
